12月15日开苞，重庆市北新巴蜀中学在学术报告厅举行以“承陶卢教育薪火，启当代育人新思”为主题的第17期教师读书交流会。本次活动不仅是学校构建“全员一体、全域书香、全程墨韵”“三全”阅读体系的生动实践，也是响应合川区打造“中国教育人必访地”的重要举措。活动深度融汇陶行知、卢作孚两位教育家的思想智慧，为师生成长注入精神动力。

读书交流会是“全员一体”阅读理念的核心载体。本次交流会延续了学校常态化读书分享传统，汇聚政治、物理、地理、数学、语文五大学科教师代表，围绕“师生共读、教学互促”展开深入交流，彰显阅读对教师专业发展的积极影响。

政治教研室教师张斯斯以《陶行知教育论著选》为依托，用“花·树·路”三个意象诠释教育初心。她从五年教学实践中体悟“真教育是心心相印”的内涵，将阅读感悟转化为“奖励不是标签，而是看见”的育人行动，折射出学校“教师引领、学生主导”的全员共读生态。

物理教研室教师刘源聚焦“生活化物理教学”，从《生活是最好的教育》中汲取灵感，以照镜子、吸盘挂钩等生活场景解析物理知识。她运用矿泉水瓶、水桶等日常物品设计实验，在课堂上生动践行“教学做合一”，体现了“全程墨韵”理念下阅读与教学全过程的有机融合。

地理教研室教师陈国燕带着《中国教育改造》的思考，将课堂延伸至重庆的山水与街巷，组织学生开展涪陵青菜头调研、十八梯改造探访等实践活动，引导学生在真实社会中理解“社会即学校”，与学校“全域书香”倡导的“把学校建在生活里”理念高度契合。

高中数学教研室教师张曲从《优秀教师的自我修养》中汲取成长力量，以陶行知“每天四问”为镜，在差异化教学中践行“真知识源于经验”的原则，既展现阅读对教师专业进阶的推动作用，也呼应“全员一体”体系中教师自我发展的核心诉求。

高中语文教研室教师刘宗鹏通过《我的祖父卢作孚》一书，带领大家回顾卢作孚从泸州通俗教育会到成都民众教育馆的教育实践。卢作孚“教育为先”的理念与学校“全域书香”建设中挖掘本土文化资源、拓展阅读生态的思路不谋而合，西安孕妇交流群让教师们深切感受到阅读在文化传承与连接古今中的重要作用。

本次活动进一步创新了读书会的组织形式，设置“扫码打分”互动环节，增强听众参与感，形成“分享者+听众”双向交流的良好氛围，生动诠释“全员一体”的阅读生态。

校长助理刘小芳在点评中指出，本次活动议题聚焦、凸显育人导向、形式多元精彩。她建议未来在书籍介绍中应“先见森林，再见树木”，加强金句提炼，并建立阅读长效机制。

学校党委书记杨辉在总结中鼓励教师成为“爱读书的教书人”，做有书卷气的教育者。他强调，读书的根本意义在于内心充盈、对抗浮躁、涵养灵魂，这既是职业发展的专业要求，也是个人成长的内在需要。学校将持续加强书香环境建设，增购书籍杂志、增设图书馆管理员，实行开放式借阅管理；教师则应完成从“读书者”到“教育者”的转变，以身作则引导学生爱上阅读，与学生共同阅读，打造可持续的阅读文化和书香校园。

北新巴蜀中学始终秉持“爱教育·爱学生·爱阅读”的核心理念，以陶卢教育思想为指引，深化“三全”阅读体系建设，让阅读成为联结师生、家校、社会的精神纽带，在传承与创新中构建书香校园新范式，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定深厚人文基础。

文/任清明 任作梅

原标题：承陶卢薪火 筑“三全”书香开苞，北新巴蜀中学举行第17期教师读书交流会